Processos pedagógicos - Representação do PLE - Déric

 

Representação visual do PLE próprio e respectiva descrição - Déric Roberto

Antes de abordar o meu Personal Learning Enviroment (PLE), precisamos definir este termo e analisar a sua importância para os cidadãos digitais que estão inseridos em uma sociedade em rede que nos obriga cada vez mais a nossa atualização constante, e consequetemente, a busca por estudos individuais em ambientes individuais. E essa necessidade é citada até por grandes autores como Castells (2003) que define que na sociedade em rede as pessoas dificilmente farão o mesmo trabalho durante décadas e que a atualização via rede será cada vez mais constante.

  Podemos definir o termo PLE, como:

“The term personal learning environment (PLE) describes the tools, communities, and services that constitute the individual educational platforms learners use to direct their own learning and pursue educational goals.“ (Educause, 2009 - p.1)

Também cabe acrecentar que como educadores, nós devemos sempre mostrar aos alunos como usar o seu PLE e como potencializá-lo com novas fontes e aplicações virtuais, ou seja, ensinar hoje também é ajudar os alunos na escolha e obtenção de bons dados (Educause, 2009).

Por fim, antes da discussão do meu PLE, gostaria de abordar a necessidade do uso do PLE nas mais diversas formas de ensino, pois o PLE é uma maneira de quebrar com o paradigma da educação tradicional, onde o estudante não é ativo no seu processo de aprendizagem, sendo apenas um mero receptor de conteúdo (Bartolomé & Serna, 2017).

Representação visual do meu PLE

A representação do meu PLE tentou focar nas principais atividades de aprendizagem que eu realizo via internet e acabei dando destaque aos recursos que eu mais uso no cotidiano, pois sabemos que hoje em dia existem infinitas possibilidades de recursos online para aprender as mais variadas atividades.

Na parte de estudos, foquei nas plataformas de cursos massivos (TESOL academy, UDEMY e BBC learning english) que mais utilizo e a UAB que é onde eu estudo o Mestrado em Pedagogia do E-Learning. Nos cursos massivos, eu adquiro as habildiades mais rápidas e práticas da minha atividade de docente de líguas estrangeiras (inglês e espanhol). Já na UAB, eu adquiro a reflexão, criticidade e embasamento teórico para minha prática de trabalho.

Nas outras áreas, coloquei os princiapais sites de pesquisa que utilizo (google acadêmico, repositório da UAB-PT e Scielo) e os principais meios que adquiro fluência via internet nos idiomas que leciono (duolingo, english live, fóruns no facebook e no reedit, além de outras fontes que não usadas cotidianamente.)

Por fim, cabe destacar os recursos que tuilizo para a criação de trabalhos e conteúdo, aqui tive que citar apenas alguns, porém este para mim é o tópico mais controvérsio, pois o próprio facebook possui ferramentas para criação de conteúdo, assim como o youtube, ou seja, esta parte do meu PLE não conseguiu abranger tudo o que eu queria. Acabei deixando evidente o pacoto office, as ferramentas do google e o canva que são os que eu mais usos para produzir conteúdo.

Em resumo, como estudante, eu prefiro as ferramentas que são mais intuitivas e mais simples, principalmente quando o seu trabalho não requer um nível avançado de conhecimentos das TICs. Isso foi verificado também no artigo de  Bartolomé & Serna  (2017), onde a maioria dos estudantes preferiam aplicações mais simples, mesmo que possuissem uma menor quantidade de ferramentas.

Bibliografia

Bartolomé & Serna (2017). Personal Learning Environments: A study among Higher Education students’ designs.  International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT), 2017, Vol. 13, Issue 2, pp. 21-41

Castells, M. (2003) A Sociedade em Rede. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura, Vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian.

Educause (2009). 7 Things You Should Know About Personal Learning Environments. https://library.educause.edu/resources/2009/5/7-things-you-should-know-about-personal-learning-environments#:~:text=Abstract,learning%20and%20pursue%20educational%20goals