Relatório – EBOOK – Portunhol: Guia básico para evitá-lo

Neste relatório, nós iremos discorrer todo o processo de confecção e desenvolvimento do livro digital que desenvolvemos para a disciplina de Materiais e Recursos para e-Learning (Mestrado em Pedagogia do e-Learning).

1° Parte – Escolhendo qual tipo de REA confeccionar

A primeira parte do cronograma foi a criação de um REA que fosse útil para muitas pessoas e que estivesse em uma área em que eu possuía certo domínio. Como sou professor de línguas estrangeiras (inglês e espanhol) e geografia, pensei em algo que tivesse alguma relação com estas três áreas. Após alguns dias de pesquisas, decidi confeccionar um livro digital sobre o portunhol e os principais equívocos realizados pelos falantes de língua portuguesa na hora de falar e estudar a língua espanhola.

Esta primeira parte levou 5 dias, pois mesmo após decidir sobre a criação do livro digital, estava em dúvida se faria sobre as dificuldades em inglês ou espanhol. Por fim, por causa da baixa quantidade de conteúdo sobre o portunhol e após ler uma reportagem do Diário de Notícias de Portugal dizendo que o termo portuñol entrou em 2022 no dicionário da língua espanhola, tive a certeza que seria a hora certa de falar sobre.

2° Parte – Escolhendo as fontes e a necessidade de recursos abertos

A segunda parte foi a mais complicada, pois nela tive que escolher o que usaria como fonte para o livro. No primeiro momento pensei em utilizar somente sites com acesso gratuito e sem a possibilidade de inscrição paga, mas acabei optando por usar vídeos do youtube e sites que pedem uma inscrição paga para determinados conteúdos. Esta escolha foi difícil, mas estes conteúdos possuem uma língua que se conecta mais com os jovens e usuários da internet e todos os links disponibilizados para o aprofundamento de determinado tema está com acesso gratuito. Sendo assim, o usuário do REA não precisa gastar nenhum valor para obter toda a informação adicional que coloquei no REA.

Esta fase durou uns 3 dias e foi a mais trabalhosa, pois a internet disponibiliza milhões de sites e vídeos sobre praticamente qualquer assunto e o grande desafio aqui é achar as fontes mais confiáveis e com o acesso gratuito e de preferência aberto.

3° Parte – Confeccionando o livro digital

Aqui não tive muitas dúvidas sobre a ferramenta que iria usar, optei por usar a plataforma Canva que é uma ferramenta para edição e produção de imagens, livros digitais e vídeos gratuita e com recursos pagos. Porém, a mesma possui como objetivo disponibilizar ferramentas de edição para todos e de maneira gratuita cobrando por alguns recursos para se sustentar e continuar provendo de forma gratuita a edição para milhões de pessoas em países de diversos continentes (Canva, 2023). Apesar de não ser um software aberto, os principios da empresa se aproximam com o movimento da educação aberta será neste artigo definido como está em Nobre (2020): “A Educação Aberta é um movimento, um conjunto de conteúdos, de práticas, de políticas e de comunidades que podem ajudar o mundo na construção de materiais de aprendizagem livres, efetivos e abertos a custo zero.” (p.5)

Como já possuo um relativo conhecimento sobre a plataforma e sobre o idioma, não foi difícil escrever o texto e editar o livro. A maior dificuldade aqui foi com o design, onde sempre tive problemas por não ser uma pessoas muito boa na disposições do textos e imagens do livro. Esta etapa durou 7 dias e continuará, pois pretendo realizar algumas mudanças após o feedback da professora Ana Nobre, amigos e colegas de curso.

4° Parte – Disponibilizando o REA

Como podemos ver em Castells (2003), vivemos em uma sociedade em rede que está cada vez mais conectada por meio de dispositivos eletrônicos e que consegue trocar informações cada vez mais rápidas e com menos barreiras geográficas, pois a rede está em todo lugar e pode ser acessada pela maioria das pessoas. Também vivemos a era da cibercultura, onde falar apenas um idioma pode ser algo que comprometa o indíviduo e o exclua de certos debates atuais (Levy, 1999). Partindo desse pressuposto, disponibilizar o REA em diversos locais se torna uma obrigação para que ele alcance o maior número de pessoas. O REA será disponibilizado no repositório aberto da Universidade Aberta de Portugal e no meu blog pessoal via link externo. Esta parte ainda está aberta e em construção. Aceito sugestões de sites e repositórios onde possa colocar o livro de maneira aberta.

5° Parte – Futuro

Pretendo traduzí-lo para o espanhol e realizar uma segunda edição, onde mostrarei situações mais complexas entra as duas línguas como o uso dos objetos indiretos e diretos e o uso do substantivo no lugar do infinitivo.

O REA pode ser acessado aqui: 

Download direto: https://drive.google.com/file/d/1d5C5-U8ds19cLDC25haYtVPFEdxsVo9K/view?usp=sharing

Repostiório aberto:

Referências bibliográficas

Castells, M. (2003) A Sociedade em Rede. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura, Vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian.

Lévy, Pierre. (1999). Cibercultura (1°edição). Editora 34

Instituto Cervantes (2023) . Razones para estudiar español [página da web]. Retirado em: https://dublin.cervantes.es/es/cursos_espanol/razones_estudiar_espanol.htm#:~:text=El%20espa%C3%B1ol%20te%20permite%20viajar,necesaria%20en%20todos%20los%20%C3%A1mbitos.

Canva (2023) Sobre a empresa – Missão e valores [página da web]. Retirado em https://www.canva.com/pt_br/about/

Nobre, Ana - REA [Em linha]: de A a .... Manual para identificar, procurar, utilizar, reutilizar, produzir e partilhar recursos educacionais abertos. Lisboa: Universidade Aberta, 2020. 80 p. (eUAb. Educação a Distância e eLearning; 11). ISBN 978-972-674-884-7